Según el Currículo Nacional del MINEDU, el área de Ciencias Sociales en secundaria trabaja con 3 competencias integradoras, cada una con capacidades asociadas; los temas de 5.º se organizan dentro de esos marcos.

1. Competencias y capacidades del área

Competencia 1: Construye interpretaciones históricas
Capacidades principales:

• Interpreta críticamente fuentes diversas.

• Comprende el tiempo histórico.

• Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

Competencia 2: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Capacidades principales:

• Comprende las relaciones entre elementos naturales y sociales.

• Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.

• Genera acciones para preservar el ambiente local y global y gestionar riesgos.

Competencia 3: Gestiona responsablemente los recursos económicos (recursos económicos y financieros)
Capacidades principales:

• Toma decisiones económicas y financieras responsables.

• Utiliza normas que protegen derechos de los consumidores.

• Sustenta una posición crítica frente a prácticas económicas ilícitas o que vulneran derechos y ambiente.

Tabla-resumen:

2. Ejes temáticos asociados en 5.º de secundaria

Los ejes temáticos no aparecen como “lista rígida” nacional, pero se derivan del programa de estudios y de matrices por grado; para 5.º se concentran en historia reciente, problemática socioambiental y economía contemporánea.

Para la competencia “Construye interpretaciones históricas” (5.º)

Ejes y temas frecuentes:

• Historia del Perú republicano reciente: del oncenio de Leguía a la historia actual (reforma agraria, violencia política, transición democrática, Bicentenario, etc.).

• Historia mundial contemporánea: del periodo de entreguerras a las crisis económicas de inicios del siglo XXI, globalización y cambios geopolíticos.

• Problemas históricos del Perú contemporáneo: salud pública, desigualdad, derechos humanos, memoria y reconciliación, discriminación étnica.[

  ][formacionenservicio.minedu.gob]

Para “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente”

Ejes y temas frecuentes:

• Problemáticas ambientales actuales en Perú y el mundo: cambio climático, contaminación, derrames de petróleo, deforestación, manejo de cuencas, conflictos socioambientales.

• Calidad de vida y territorio: expansión urbana, transporte en grandes ciudades, ordenamiento territorial y riesgos.

• Gestión del riesgo de desastres: análisis de vulnerabilidad y propuestas de mejora de planes de gestión en la escuela y la comunidad.

Para “Gestiona responsablemente los recursos económicos”

Ejes y temas frecuentes:

• Economía peruana en contexto global: modelo económico, sectores productivos, comercio exterior, empleo y desigualdad.

• Ciudadanía económica: tributación, informalidad, corrupción, consumo responsable, educación financiera básica.

• Derechos del consumidor y sistema financiero: crédito, ahorro, endeudamiento, riesgos financieros y protección al usuario.

3. Organización práctica para 5.º (competencia–capacidad–eje–tema)

Puedes estructurar tu programación de 5.º así, alineada al MINEDU:

Competencia 1: Construye interpretaciones históricas

• Capacidad: Interpreta críticamente fuentes diversas.

  • Eje temático: Historia reciente del Perú.

  • Temas posibles: Reforma agraria y sus cambios y continuidades; violencia política y derechos humanos; transición democrática; Perú en el marco del Bicentenario.

• Capacidad: Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

  • Eje temático: Historia mundial contemporánea y su impacto en el Perú.

  • Temas: crisis de 1929, guerras mundiales, Guerra Fría, globalización y crisis económicas recientes, relacionándolas con procesos peruanos.

Competencia 2: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

• Capacidad: Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.

  • Eje temático: Espacio geográfico peruano y problemas ambientales.

  • Temas: mapas temáticos de conflictos socioambientales, contaminación de ríos y mares, deforestación amazónica, expansión urbana de Lima y otras ciudades.

• Capacidad: Genera acciones para preservar el ambiente y gestionar riesgos.

  • Eje temático: Gestión del riesgo de desastres y adaptación al cambio climático.

  • Temas: análisis y mejora del plan de gestión de riesgos de la IE y la comunidad; acciones de mitigación y adaptación basadas en la legislación ambiental vigente.

Competencia 3: Gestiona responsablemente los recursos económicos

• Capacidad: Toma decisiones económicas y financieras responsables.

  • Eje temático: Economía personal y familiar.

  • Temas: presupuesto, ahorro, endeudamiento, productos financieros básicos, impacto de decisiones económicas en el proyecto de vida.

• Capacidad: Sustenta una posición crítica frente a prácticas económicas ilícitas y no sostenibles.

  • Eje temático: Economía peruana, informalidad y corrupción.

  • Temas: economía informal, evasión tributaria, corrupción pública y privada, consumo responsable, empresas y derechos laborales, producción que respeta el ambiente y los derechos humanos.